Συχνά η ανάθεση ερευνητικών εργασιών στους φοιτητές δίνει την ευκαιρία ελεύθερης επιλογής του θέματος. Αυτή η δυνατότητα δημιουργεί στους φοιτητές αμηχανία και άγχος, καθώς προϋποθέτει μια διαδικασία με την οποία έρχονται πρώτη φορά σε επαφή και αρχικά φαίνεται απλή χωρίς να είναι.
Παρατίθενται σε μορφή ερωτημάτων τα βήματα που μπορεί να ακολουθηθούν, όχι απαραίτητα με αυστηρή σειρά.
Μου αρέσει το θέμα;
- έχω κάποιο προσωπικό ενδιαφέρον, κάποια προηγούμενη σχετική με το θέμα εμπειρία;
- πρόκειται για ένα επίκαιρο συμβάν που απασχολεί την κοινή γνώμη ή την ακαδημαϊκή κοινότητα;
- έχω κάτι να κερδίσω αν ασχοληθώ με το θέμα
Αντιλαμβάνομαι το ευρύτερο πλαίσιο του θέματος;
- διαβάζω γενικά βοηθήματα, εγκυκλοπαίδειες, εγχειρίδια, εισαγωγές, βιβλιογραφίες, στατιστικές κτλ, ώστε να αντιληφθώ τα συμφραζόμενα του θέματος και τις προεκτάσεις του, την επιστημονική περιοχή που ανήκει και τη μέθοδο με την οποία εξετάζεται.
Μπορώ να διαχειρισθώ το θέμα;
- δόθηκε σχετική βιβλιογραφία από το διδάσκοντα;
- υπάρχει υλικό για το θέμα στη βιβλιοθήκη μου ή σε βιβλιοθήκες που έχω πρόσβαση;
Υπάρχουν διαθέσιμες ψηφιακές πηγές;
- είναι οι πηγές σε γλώσσες που κατανοώ και διαβάζω;
- μπίπτει και σε άλλες επιστήμες που δεν γνωρίζω;
- μπορώ να διαθέσω το χρόνο που απαιτεί το θέμα;
Να διευρύνω ή να περιορίσω το θέμα;
- με βάση συγκεκριμενη θεωρία ή σχολή σκέψης
- με έμφαση σε μια οπτική γωνία ή μια όψη του ζητήματος
- με αναφορά σε συγκεκριμένη χρονική περίοδο και πόσο μεγάλη
- με αναφορά σε συγκεκριμένη γεωγραφική περιοχή και πόσο εκτεταμένη
- με αναφορά σε ομάδα πληθυσμού, με βάση το φύλο, την ηλικία, την εθνικότητα, κτλ
Μπορώ να απαντήσω στα παρακάτω ερωτήματα:
Ποιες λέξεις κλειδιά επιλέγω;
- μέσα από το πρώτο γενικό διάβασμα εντοπίζω λέξεις σημαντικές για το θέμα, συνώνυμες, ευρύτερες και στενότερες.
Διατυπώνω επακριβώς τη δήλωση του θέματος
- επιλέγω σαφή διατύπωση του θέματος, είτε πρόκειται για απάντηση σε ερευνητικό ερώτημα, είτε για απόδειξη κάποιας σκέψης ή θεωρίας είτε για παρουσίαση ενός ζητήματος. Το θέμα μπορεί να διαμορφωθεί στην πορεία, όχι απαραίτητα εξαρχής.
Προσοχή :
- Συμβουλεύομαι συχνά το διδάσκοντα.
- Επανέρχομαι ξανά και ξανά στις οδηγίες της ανάθεσης εργασίας.
- Αναζητώ και ρωτώ το βιβλιοθηκονόμο σε όλα τα στάδια, κυρίως σε ό,τι έχει να κάνει με την αναζήτηση και τη χρήση βιβλιογραφίας.
- Είμαι ευέλικτος/η και αναδιαμορφώνω τα δεδομένα της διαδικασίας.
- Τηρώ την προθεσμία, δεν περιμένω τελευταία στιγμή !
Πηγές
Mapping your research ideas
http://www.library.ucla.edu/support/support-students/get-help-your-papers-projects
Selecting a research topic. Overview
http://libguides.mit.edu/c.php?g=175961&p=1160010
How to select a research topic
https://www.umflint.edu/library/how-select-research-topic
